為提升兒童的自然科學(xué)素養(yǎng)，了解與認(rèn)知自然的生命智慧；激活兒童的底層科學(xué)素養(yǎng)能力，包括觀察力、專注力、想象力、探索力與創(chuàng)造力。近日，在四聯(lián)社區(qū)黨委的指導(dǎo)下，四聯(lián)社區(qū)婦聯(lián)、四聯(lián)社區(qū)關(guān)工委聯(lián)合四聯(lián)社區(qū)黨群服務(wù)中心開(kāi)展以“野地上的花園之蕨美世界”為活動(dòng)主題的自然科普教育活動(dòng)，以戲劇游戲、故事及藝術(shù)化的五感觀察打開(kāi)兒童的好奇、想象與探索，提升兒童自然科學(xué)素養(yǎng)。此次活動(dòng)吸引了轄區(qū)30余親子家庭參與。下著雨的燕晗山，鳳凰花在綻放，火紅而熱烈，白色的旗瓣在迎風(fēng)招展，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)它招蜂引蝶的秘密。一朵又一朵的蟛蜞菊，在地上蔓延成一片黃色的花海，波瀾起伏，灰蝶、螞蟻等小昆蟲(chóng)在花間忙碌著。地上落滿了青色的柿子，小小的，孩子們拾起它的花托，發(fā)現(xiàn)它的中央有個(gè)小孔，上面掛著水珠，竟然可以如鏡子般可以照見(jiàn)自己。雨一會(huì)大一會(huì)小，濕潤(rùn)的空氣里彌漫著各種各樣的花香，孩子們舉著傘，或是穿著雨衣行走在雨中，好奇心、探索欲和想象力卻被前所未有地點(diǎn)燃。他們發(fā)現(xiàn)土地養(yǎng)育著高大的椰子樹(shù)，而雨水為它提供滋養(yǎng)，然后椰子樹(shù)又養(yǎng)育著昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)養(yǎng)育著鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上跳躍歡唱，千絲萬(wàn)縷的關(guān)系在這里穿梭，生命也在這樣的關(guān)系里生生不息，欣欣向榮。

　　當(dāng)孩子們彎著腰，仔細(xì)地在椰子樹(shù)下尋找的時(shí)候，他們還發(fā)現(xiàn)了松葉蕨，雖然一開(kāi)始孩子們并不知道它是什么，但卻被它特別的氣質(zhì)吸引。他們發(fā)現(xiàn)它并不長(zhǎng)在土里，而是長(zhǎng)在了椰子樹(shù)身上?！八鼮槭裁礇](méi)有土也可以生長(zhǎng)？”它會(huì)偷走樹(shù)身上的營(yíng)養(yǎng)嗎？“它是靠什么進(jìn)行傳播的呢？”“它的葉子呢？”孩子們七嘴八舌地討論著，導(dǎo)師們并沒(méi)有直接告訴孩子們答案，而是鼓勵(lì)孩子們帶著好奇和問(wèn)題，去觀察，去尋找自己的答案。因?yàn)榇鸢覆⒉恢匾匾氖沁@顆好奇的心和探索的過(guò)程。而其中最具價(jià)值的是，這個(gè)過(guò)程，是孩子們對(duì)世界的感知，對(duì)于美的感知。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的獲得并不難，難的是對(duì)世界充滿好奇和美好的情感。所以，當(dāng)自然科普和藝術(shù)教育融合，它要做的并不僅僅是引領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)松葉蕨的生物屬性，而是陪伴孩子們?nèi)ビ^察、感知它的美，它與環(huán)境的互動(dòng)，它和周圍生命的關(guān)系。有些孩子說(shuō)：“它一定很喜歡下雨天，因?yàn)榭梢韵丛??！庇行┖⒆诱f(shuō)：“下雨的時(shí)候，蟲(chóng)子可以躲在植物身后，它們是好朋友?！币灿泻⒆诱f(shuō)：“高大的椰子樹(shù)，為小小的松葉蕨擋雨?！庇械暮⒆影l(fā)現(xiàn)，一朵小小的蘑菇躲在了松葉蕨后面，一只小小的蝸牛躲在了蘑菇后面。有的孩子發(fā)現(xiàn)，盲萁有小拳拳，但是松葉蕨卻沒(méi)有。還有的孩子發(fā)現(xiàn)，小拳拳毛茸茸的樣子很可愛(ài)，松葉蕨的枝枝杈杈也很可愛(ài)。大自然里，每一個(gè)生命都有自己獨(dú)一無(wú)二的美，當(dāng)孩子們可以去感知到這份獨(dú)一無(wú)二的時(shí)候，或許，他對(duì)于自己的獨(dú)一無(wú)二也會(huì)有更多一些的相信吧。

　　當(dāng)孩子們投入在這場(chǎng)別具一格的探索旅程的時(shí)候，家長(zhǎng)們也跟隨著另一個(gè)導(dǎo)師，開(kāi)啟了一場(chǎng)屬于母親節(jié)的浪漫旅程。家長(zhǎng)們像孩子們般跳進(jìn)雨中玩耍，時(shí)而魚(yú)貫而入走進(jìn)一片椰林。時(shí)而輕快地走過(guò)一段石頭河，隱入荷塘深處。時(shí)而側(cè)身貼近一棵樹(shù)，聆聽(tīng)它的心跳。時(shí)而跨過(guò)竹籬笆，走進(jìn)一片落英繽紛的荔枝林，搭建了臨時(shí)庇護(hù)所，從不同的角度感知蕨類植物的美。