有這樣一群教師，她們溫暖如春，十年甚至數(shù)十年如一日，堅(jiān)守“傳道、授業(yè)、解惑”，用無悔的青春堅(jiān)守初心、耐心和恒心，用三尺講臺(tái)書寫薪火相傳的使命與責(zé)任；

　　有這樣一群教師，她們追夢不止，懷揣夢想，追光而行。她們追求卓越，是披荊斬浪的破風(fēng)者；她們行勝于言，是孜孜不倦的筑夢者；

　　有這樣一群教師，她們充滿希望，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)。她們對待工作勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐；她們對待挑戰(zhàn)勇往直前，飽含熱情。

　　有溫度，有夢想，有希望，她們就是教育精神的傳承者，點(diǎn)點(diǎn)微光聚星辰，弦歌不輟薪火傳。本期教育周刊，記者專門從特殊教育學(xué)校、幼兒園、小學(xué)、初中、高中各選取一名女教師進(jìn)行報(bào)道，通過記錄她們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作中的點(diǎn)滴，感受她們的溫度，致敬“她”力量。

　　特教代表：周艷艷

　　“周老師，感謝你用生命呵護(hù)生命！”

　　18年前，她走進(jìn)了一群特殊的群體，那里笑靨靜默，行動(dòng)遲緩；18年來，她不忘立德樹人初心，以高度的使命感、責(zé)任感，以心從教、以愛育人，書寫特殊教育的韶華詩篇。她就是龍崗區(qū)特殊教育學(xué)校教師周艷艷。

　　有著醫(yī)學(xué)背景的周艷艷，本著教育者的初心、醫(yī)者的仁心，不斷探索教康整合的模式運(yùn)用于特殊學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練。在龍崗區(qū)殘聯(lián)康復(fù)中心工作時(shí)，她負(fù)責(zé)一位3歲小女孩“動(dòng)動(dòng)”的康復(fù)訓(xùn)練。“動(dòng)動(dòng)”是一位精神、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的重度患兒，不能自主翻身也不能站立行走。在精準(zhǔn)評估后，周艷艷對其采取有針對性的康復(fù)訓(xùn)練措施，結(jié)合家庭康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過2年多的訓(xùn)練，“動(dòng)動(dòng)”已能夠獨(dú)立站立和行走。

　　緣分總是在不期而遇的時(shí)候出現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼已到了入學(xué)年齡，“動(dòng)動(dòng)”來到龍崗區(qū)特殊教育學(xué)校就讀一年級，巧合的是周艷艷正好是“動(dòng)動(dòng)”的康復(fù)訓(xùn)練老師。再次相逢，“動(dòng)動(dòng)”一眼就認(rèn)出了這個(gè)常伴左右的老師，周老師也在充分了解孩子身體狀態(tài)后，向班主任建言獻(xiàn)策，提供知覺動(dòng)作策略方面的指導(dǎo)，不僅減少了“動(dòng)動(dòng)”對陪讀家長的依賴，養(yǎng)成了能夠獨(dú)立坐在教室里參與學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也減少了“動(dòng)動(dòng)”在課堂上的干擾行為。周艷艷嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、勤懇務(wù)實(shí)的責(zé)任心，得到學(xué)生的喜愛，校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的肯定。

　　憑著披荊斬棘的決心和毅力，周艷艷敢于迎接工作中的挑戰(zhàn)。作為德育部門的負(fù)責(zé)人，她還基于校情、學(xué)情創(chuàng)新探索并開展了一系列教育教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合的主題活動(dòng)，并將主題活動(dòng)課程化、多樣化、生活化，請進(jìn)來、走出去，多次策劃組織普特融合教育活動(dòng)，提高特殊需要學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

　　周艷艷常說，想要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們。她愿意同特教人一道，以溫柔而堅(jiān)定的信念靠近學(xué)生的內(nèi)心，師生相伴，用生命呵護(hù)生命。

　　幼教代表：曾嬌霞

　　家長們心中的“曾寶”

　　她，2021年龍崗區(qū)園長公招面試成績第一名；

　　她，詮釋著學(xué)前教育工作者的初心；

　　她，以一份誠信、真心、愛心呵護(hù)每一位幼兒。

　　她就是龍崗區(qū)家和盛世花園幼兒園執(zhí)行園長曾嬌霞，畢業(yè)班家長們還給她起了別致的小名——“曾寶”。

　　曾嬌霞努力為孩子們創(chuàng)造友愛、尊重、挑戰(zhàn)、支持、包容的成長環(huán)境，和孩子們共同探索幼兒園戶外游戲“屬于幼兒的中巴車”的課程故事，得到了同行們的認(rèn)可。此活動(dòng)案例已收錄在《幼小銜接課程指引（下冊）》一書中。曾嬌霞記得自己還是一線教師時(shí)，面對新轉(zhuǎn)入班級的靦腆男孩小毅，她以“我們都是新來的”為切入口與其展開交流，巧妙化解了男孩適應(yīng)新環(huán)境的窘迫感。緊密相處后小毅慢慢敞開心扉，在班級里逐漸表現(xiàn)出陽光、開朗的一面。當(dāng)她已是園長時(shí)，面對愛幻想、搞怪的小男孩豆豆，她用一句“你的翅膀有點(diǎn)臟了，快下來我?guī)湍悴敛痢?，中止了男孩因幻想自己雙背長出了翅膀想要從二樓跳下的危險(xiǎn)行為。

　　在家和盛世花園幼兒園，她攜手同事們，努力改善辦園環(huán)境，為全園700余名師生打造豐富、適宜的戶外游戲環(huán)境。她積極助推教師的專業(yè)成長，短短一年，教師隊(duì)伍榮獲20多項(xiàng)市級、區(qū)級教育行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)，2022年幼兒園榮獲龍崗區(qū)教育系統(tǒng)首批“蒲公英校園”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　曾嬌霞深深懂得，最美的教育不是錦上添花，應(yīng)是雪中送炭，“愛的教育”是薪火相傳。她努力成為教師們心中的榜樣力量，用教育的大愛，踐行著作為一名學(xué)前教育工作者的使命與責(zé)任。

　　小學(xué)代表：田麗

　　682封致家長信

　　2000多個(gè)日夜的光

　　田麗，龍崗區(qū)南灣學(xué)校語文老師，班主任。

　　班主任總是有許許多多的故事，田麗也不例外。在田麗的心頭永遠(yuǎn)有一束光。

　　6年前，田麗因?yàn)閾?dān)心一年級家長不懂輔導(dǎo)孩子作業(yè)，特地每天精心收集整理輔導(dǎo)方法，備注在當(dāng)天的作業(yè)里。此舉受到家長的熱烈歡迎。正當(dāng)田麗沉浸在一片贊許和感謝聲中，突然接到教學(xué)處電話：“你班一個(gè)家長投訴你布置作業(yè)的文字太長了……”

　　簡直晴天霹靂！真沒想到，自己費(fèi)盡心思卻換來了教育生涯的第一次被投訴！放下電話后，田麗趴在桌上哭得昏天暗地。

　　接下來，田麗布置的作業(yè)一個(gè)字的廢話都沒有，省心省事一百倍?？墒敲棵肯肫鸨煌对V，心里依舊隱隱作痛。

　　轉(zhuǎn)變發(fā)生在兩周后的一個(gè)夜里，當(dāng)時(shí)田麗坐在從北京回深圳的飛機(jī)上，心里悶悶的。突然，一片璀璨的燈光直撲眼簾！哇！到深圳了！哇！深圳的夜真亮?。?/p>

　　這夜空中的明亮燈光，立刻讓田麗想起，上個(gè)月，班上一位家長專門寫了小紙條，托小孩帶給田麗。她說：“田老師，我一直聽說，一年級是小學(xué)生最關(guān)鍵的時(shí)期，我本來是很害怕很焦慮的，可是在遇見您以后，我就像遇見了黑夜里的光！”

　　田麗想，家長說我是光，是黑夜里的光，是光就應(yīng)該努力發(fā)亮，怎么能夠輕易放棄呢？

　　從那以后，田麗在精簡作業(yè)文字之余，把輔導(dǎo)方法寫成致家長信，分享給家長。

　　“還記得，第一封信發(fā)出去的那個(gè)夜晚，我忐忑不安、輾轉(zhuǎn)反側(cè)，生怕哪個(gè)家長又因?yàn)樾盘L了把我給投訴了。”好不容易熬到天亮，田麗打開電腦一看，沒想到，信后面滿滿都是家長的稱贊和感謝：田老師提醒得太對啦！這封信太及時(shí)啦！田麗讀著每一條留言，淚流滿面……

　　就這樣，這6年來，田麗通過寫致家長信的辦法，幫助他們解決一個(gè)又一個(gè)教育問題，給他們介紹一個(gè)又一個(gè)教育理念，與他們分享一個(gè)又一個(gè)教育故事……無論是在半夜十二點(diǎn)，還是在凌晨四五點(diǎn)，或者在陪伴家人的間隙中，或者在參加培訓(xùn)的高鐵上，田麗總是會(huì)第一時(shí)間把精選的題材寫成信，分享給他們，他們也總是會(huì)給田麗留言說謝謝，贊揚(yáng)田麗鼓勵(lì)田麗……

　　就在田麗寫下第682封信的時(shí)候，有家長私信田麗，說：田老師，這么多年了，您的每一封信我都珍藏著……

　　這些信就像人生路上的燈，照亮了田麗和孩子……

　　初中代表：霍巖

　　用真情幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)“完美逆襲”

　　“哇！中考成績年級第十二名！”時(shí)光倒流至那次難忘的中考前，除了霍巖，她的生物老師，誰也不會(huì)相信A同學(xué)的成績?nèi)绱瞬毮俊?/p>

　　6年前的一個(gè)早上，龍崗區(qū)科技城外國語學(xué)校初一某班的教師霍巖正在伏案批改作業(yè)。幾個(gè)班的科代表陸續(xù)抱來作業(yè)，看到便簽條上未交作業(yè)的又是A同學(xué)，她不禁眉頭一皺——已經(jīng)是第3次沒交作業(yè)了。她再一次請科代表去找來A同學(xué)。

　　這天下午，霍巖和A同學(xué)談了半節(jié)課時(shí)間，A同學(xué)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很誠懇，可霍巖總覺得她哪里不對勁。作為一個(gè)女孩，頭發(fā)很凌亂，似乎牙都沒有刷，這太不尋常了。近30載從教經(jīng)驗(yàn)告訴霍巖，這個(gè)孩子一定需要幫助。

　　經(jīng)過家訪和多方了解，才知道A同學(xué)來自單親家庭，她很少在家吃飯，經(jīng)常是在外面隨便對付幾口，放學(xué)回家后還要給父親洗衣服。

　　從那以后，霍巖默默地傾注著對A同學(xué)的關(guān)愛。在校時(shí)，適時(shí)給她鼓勵(lì)、肯定；放學(xué)后，經(jīng)常給她打電話，詢問她的情況，慢慢捂熱她的心。為了讓A同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，霍巖叮囑她設(shè)定鬧鐘，按時(shí)作息，時(shí)刻關(guān)注她的學(xué)業(yè)，給予A同學(xué)心理、生活、學(xué)習(xí)上很多幫助。漸漸地，這個(gè)無助的學(xué)生感受到了霍老師媽媽一樣的愛，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也節(jié)節(jié)攀升。

　　初三到了，困難又一次擺在了A同學(xué)面前，由于社保原因，她無法入讀深圳公立高中?？粗鴤牡腁同學(xué)，霍巖鼓勵(lì)她：有機(jī)會(huì)，我們要去爭?。同學(xué)中考成績名列年級前茅。霍巖為她多方聯(lián)系、到處奔走，最終，A同學(xué)被推薦入讀一所著名私立學(xué)校，免3年學(xué)費(fèi)，并獲得3年生活費(fèi)的資助。一個(gè)孩子的人生和命運(yùn)，就這樣改變了。

　　高中代表：彭碧瓊

　　一個(gè)微笑的作用力

　　“九月如期而至，高考不覺已過去10年，學(xué)生仍懷念您上課的時(shí)光，您總是帶著微笑，用眼神給我們信心，鼓勵(lì)我們。彭老師，祝您教師節(jié)快樂！”這是小許同學(xué)2022年教師節(jié)發(fā)來的祝福，且從2013年起，從未忘記。

　　小許是2012年布吉高級中學(xué)畢業(yè)生。那天，政治老師彭碧瓊在辦公室正在分析考試的情況，小許同學(xué)拿著答題卡和試卷走到她的身旁對她說：“老師，您能幫我分析分析我的答題存在的問題嗎？”這個(gè)瘦小的女生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但不自信，成績一般。

　　彭碧瓊微笑著讓她坐下來，用肯定的眼神告訴她，考后主動(dòng)找問題是最棒的。接著，彭碧瓊仔細(xì)幫她分析存在的問題。小許邊聽邊記，一種全力以赴的專注。臨走時(shí)，小許說：“老師，我近期目標(biāo)是政治能及格?！迸肀汰傂χ鴮λf：“老師相信你一定能實(shí)現(xiàn)，成績肯定會(huì)越來越好！”

　　第二天，彭碧瓊批閱小許作業(yè)的時(shí)候，看到了一張小紙條，“老師，謝謝您耐心的教導(dǎo)，謝謝您的鼓勵(lì)，我一定好好學(xué)。喜歡您微笑給我們上課。告訴你一個(gè)秘密，我想成為一名老師?！?/p>

　　“短短簡單的話語，卻給了我肯定和前進(jìn)的動(dòng)力，深深領(lǐng)悟到，對學(xué)生要有愛，這個(gè)愛要從微笑開始?！迸肀汰傉f。

　　從那以后，在教學(xué)中，彭碧瓊總不忘帶著微笑走進(jìn)課堂，用微笑關(guān)注著班上的每一名學(xué)生。

　　令彭碧瓊開心的是，小許同學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了。后來，她考上理想的師范院校，如愿實(shí)現(xiàn)教師夢想。