疫情暫緩了廣大龍崗學(xué)子返校的腳步，但孩子們求知熱情強(qiáng)烈。在過(guò)去一周的線上教學(xué)中，教師們“云家訪”，學(xué)生們開(kāi)展“云學(xué)習(xí)”“云勞動(dòng)”——爭(zhēng)當(dāng)“小廚神”、估算冰墩墩身高、設(shè)計(jì)博物筆記、每日以手勢(shì)“暗號(hào)”打卡晨讀……疫情與“雙減”疊加下的龍崗各校網(wǎng)課精彩紛呈。

　　教師“云家訪”

　　龍崗家校聯(lián)動(dòng)同心抗疫

　　近日，龍崗區(qū)中海怡翠社區(qū)被臨時(shí)管控，怡翠實(shí)驗(yàn)學(xué)校有六名學(xué)生及其家人被安排入酒店集中隔離。班主任們?cè)诹私獾角闆r后，在隔離的第一時(shí)間通過(guò)打電話、發(fā)微信、視頻通話等方式積極與他們溝通，針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并持續(xù)關(guān)注著六名同學(xué)的生活點(diǎn)滴。在酒店學(xué)習(xí)生活的他們，聽(tīng)從防疫安排、勇敢而樂(lè)觀地接受變化，用圖片、視頻、文字記錄著這段特殊的經(jīng)歷，以積極的心態(tài)為抗疫助力。

　　在嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)下，學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活、視力保護(hù)、心理健康，親子關(guān)系、負(fù)面情緒的排解，以及居家防疫情況都是龍崗教師們關(guān)心的問(wèn)題。線上開(kāi)學(xué)伊始，龍外（集團(tuán)）云和學(xué)校立即落實(shí)班主任及全體任課教師線上全員家訪制度。其中，1-3年級(jí)教師一周內(nèi)線上家訪覆蓋率98%，為學(xué)生和家長(zhǎng)帶去了特別的問(wèn)候和溫暖。不僅如此，該校還通過(guò)“家校聯(lián)動(dòng)、同商共育”的方式，開(kāi)展了一系列家庭勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。值得一提的是，面向不參加網(wǎng)課的1-3年級(jí)學(xué)生，該校更是大力度推動(dòng)更多家庭重視并引導(dǎo)孩子們實(shí)踐，為立德樹(shù)人注入更多正能量。

　　班級(jí)“云勞動(dòng)”

　　勞動(dòng)、心理課程緩解學(xué)生宅家焦慮

　　疫情之下，龍崗區(qū)麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)繼續(xù)做好“學(xué)?！處煛獙W(xué)生—家長(zhǎng)”的在線聯(lián)動(dòng)工作，融合勞動(dòng)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)、閱讀等內(nèi)容，讓孩子們的居家生活豐富又多彩。據(jù)了解，麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)作為廣東省書(shū)香校園，極其注重在麓城學(xué)子的心里播下閱讀的種子。居家的日子里，一年級(jí)的小朋友拿起繪本，輕啟卷軸，用書(shū)香串起自己與世界的關(guān)聯(lián)；三年級(jí)的小朋友在詩(shī)歌中放飛童心，感受世界的美好。同時(shí)，作為廣東省中小學(xué)生勞動(dòng)教育特色學(xué)校，該校還將線上學(xué)習(xí)生活化，勞動(dòng)教育常態(tài)化。老師們指導(dǎo)麓城學(xué)子在家開(kāi)展了多樣化勞動(dòng)——剪紙、疊衣服、制作書(shū)簽、練習(xí)書(shū)法、洗菜做飯、DIY美食、做服裝設(shè)計(jì)……而該校心理老師則帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了《心理健康——一切都會(huì)更好》。心理課程結(jié)束后，孩子們動(dòng)手制作了無(wú)聊罐子，把自己想干的事情寫(xiě)在紙條上，放在無(wú)聊罐子里，覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候就從里面抽出一條來(lái)做，讓居家生活更加充實(shí)，也更好地處理壓力和情緒問(wèn)題。

　　龍崗學(xué)校生動(dòng)有趣又接地氣的心理、勞動(dòng)課程有效緩解了學(xué)生疫情宅家的焦慮。為保障中學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的心理健康，龍高集團(tuán)龍城初級(jí)中學(xué)形成了線上心理健康教育、線上勞動(dòng)技術(shù)教育方案。每天下午全校開(kāi)設(shè)心理健康指導(dǎo)課，播放緊扣熱點(diǎn)、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)視頻，內(nèi)容涉及新冠病毒防疫、冬奧回顧、制作冬日菜肴等。例如新冠病毒防疫學(xué)習(xí)視頻就講了奧密克戎病毒從哪來(lái)，怎樣做好個(gè)人防護(hù)等內(nèi)容，相關(guān)知識(shí)的講解幫助學(xué)生有效消減恐慌情緒，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)通過(guò)加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)自身免疫力，從而提高應(yīng)對(duì)病毒的能力；而活色生香的做飯視頻，引發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的熱情，在學(xué)生們觀看了酸菜魚(yú)、羊肉手抓飯、羅宋湯等菜品的制作視頻后，該校組織開(kāi)展了“小廚神”展示活動(dòng)，帶動(dòng)了班級(jí)“云勞動(dòng)”的氛圍。

　　學(xué)生“云學(xué)習(xí)”

　　各學(xué)科多彩網(wǎng)課創(chuàng)意不斷

　　龍崗區(qū)平湖中學(xué)自網(wǎng)課開(kāi)課起，老師們課程創(chuàng)意不斷，開(kāi)展了包括個(gè)人風(fēng)采分享秀、“空中自習(xí)教室”、晨讀“暗號(hào)”、課時(shí)換積分等活動(dòng)，在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性。如該校初一（2）班就有一神秘的早讀對(duì)接儀式：每天早上班主任會(huì)公布不同的手勢(shì)“暗號(hào)”，學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行晨讀打卡后由小組長(zhǎng)收集該組的手勢(shì)照片。

　　冬奧會(huì)落幕，而冰墩墩的熱度還未消減，體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神也深深影響著廣大龍崗學(xué)子。記者近日獲悉，龍高集團(tuán)龍城初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文科組開(kāi)展了“魅力冬奧”寫(xiě)作大賽、“我與老師的線上教學(xué)故事”征文比賽等，以啟迪學(xué)生智慧；英語(yǔ)科組通過(guò)“春節(jié)文化”小報(bào)設(shè)計(jì)，“冬奧我最喜歡的項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員”英語(yǔ)作文等多種創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣；而一向深邃嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)也能玩“冬奧”，例如抽象描繪冬奧比賽場(chǎng)地的幾何圖形，統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)各國(guó)金銀銅獎(jiǎng)牌數(shù)量，估算冰墩墩的身高等；生物科組則讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)博物筆記來(lái)豐富課余生活——初一學(xué)生為冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)出營(yíng)養(yǎng)豐富的健康菜單，初二學(xué)生用圖片的方式總結(jié)傳染病的特點(diǎn)并計(jì)劃將來(lái)在學(xué)校進(jìn)行顯示。

　　龍崗各校在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下精心籌劃，從“課本”到“生活”，開(kāi)展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)新課程、創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新作業(yè)等舉措落實(shí)“雙減”政策，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。