近年來(lái)，“小幼銜接”問(wèn)題日益引起教育界關(guān)注，各級(jí)教育部門紛紛出臺(tái)政策，推動(dòng)幼兒園與小學(xué)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)銜接。日前，一場(chǎng)以“科學(xué)推進(jìn)小幼雙向銜接”為主題的龍崗區(qū)幼兒園基地研修活動(dòng)（第一場(chǎng)）在龍崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展。該區(qū)教育科學(xué)研究院邀請(qǐng)小學(xué)老師們走進(jìn)幼兒園，觀摩幼兒一日生活，了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與表現(xiàn)，推動(dòng)小幼雙向銜接。

　　觀察兒童

　　開(kāi)展幼兒園半日生活觀摩

　　本次研修活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“半日生活觀摩”，教師們?cè)谥?、大班教室?duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行了觀摩。晨談環(huán)節(jié)，老師以“你最喜歡幼兒園的XX”為話題，與孩子們進(jìn)行熱烈討論，用幼兒的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒積極參與、相互傾聽(tīng)、深入思考，推動(dòng)幼兒園畢業(yè)主題活動(dòng)的開(kāi)展。

　　據(jù)了解，龍崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展了“室內(nèi)外游戲環(huán)境一體化”研究，在保障幼兒體能鍛煉的基礎(chǔ)上，充分開(kāi)發(fā)和利用幼兒園的戶外場(chǎng)地和自然資源，創(chuàng)設(shè)了31個(gè)活動(dòng)區(qū)域、投入游戲材料達(dá)1000余份，并形成了戶外混齡自主游戲的特色活動(dòng)。目前，幼兒園的室外活動(dòng)主要以教師有組織的體能游戲、體能大循環(huán)、戶外混齡自主游戲3種形式開(kāi)展，有效促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展，同時(shí)與室內(nèi)游戲形成互補(bǔ)，為兒童提供主動(dòng)探究以及深層次學(xué)習(xí)的資源條件。

　　分享經(jīng)驗(yàn)

　　幼小銜接雙向奔赴

　　“作為學(xué)前教育工作者，我們要用更具發(fā)展的眼光，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，回到兒童的立場(chǎng)，重新審視入學(xué)準(zhǔn)備。”龍崗區(qū)幼教集團(tuán)總園長(zhǎng)、龍崗區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)張海燕在觀摩活動(dòng)后，以“雙向奔赴，攜手行動(dòng)”為主題進(jìn)行分享，介紹了該園在“幼小銜接”方面積累的經(jīng)驗(yàn)。

　　張海燕表示，孩子的學(xué)習(xí)要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，幼小銜接不是“搶跑”，而是做準(zhǔn)備的過(guò)程。幼兒園秉承“一日生活皆課程”的理念，在探索性的課程框架下提供每個(gè)兒童的發(fā)展適宜性實(shí)踐，通過(guò)區(qū)域自主游戲、主題探究、集體教學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)家園合力、小幼銜接，從身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備。如在身心準(zhǔn)備方面，幼兒園開(kāi)展了戶外體能大循環(huán)、兒童奧運(yùn)會(huì)、戶外混齡自主游戲等；在生活準(zhǔn)備方面，幼兒園開(kāi)展了送牛奶、送報(bào)紙、自理能力比賽等。此外，針對(duì)大班幼兒，幼兒園還開(kāi)展了“我要上小學(xué)”課程活動(dòng)，通過(guò)參觀小學(xué)、對(duì)比上學(xué)路線、畢業(yè)留宿等活動(dòng)推動(dòng)小幼雙向銜接。

　　今年5月，龍崗區(qū)教科院擬定《2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期龍崗區(qū)“科學(xué)推進(jìn)小幼雙向銜接”研修活動(dòng)方案》，統(tǒng)籌規(guī)劃了12場(chǎng)幼兒園基地研修活動(dòng)，此次活動(dòng)是第一場(chǎng)，共計(jì)500多位各幼兒園園長(zhǎng)、教師及小學(xué)教師通過(guò)線上、線下的方式觀摩了研修活動(dòng)。