12月3日，由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)和華南師范大學(xué)聯(lián)合主辦的粵港澳跨學(xué)科教育論壇在廣州舉行，粵港澳教育專家云集一堂，分享跨學(xué)科教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探尋創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑。龍崗區(qū)千林山小學(xué)校長(zhǎng)宋冰作為深圳市教育信息化領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心特邀專家，應(yīng)邀參加本次論壇并作大會(huì)主旨報(bào)告。

　　在主題為《智慧教育環(huán)境與跨學(xué)科學(xué)習(xí)》的專題報(bào)告中，宋冰首先分享了自2020年起，千林山小學(xué)每學(xué)期開展的“學(xué)科融合周”實(shí)踐活動(dòng)，繼而從“政策背景與理論依據(jù)、智慧教育環(huán)境、數(shù)字博物館學(xué)習(xí)環(huán)境、‘跨學(xué)科融合課程’探索、各學(xué)科技術(shù)應(yīng)用過(guò)程展示、《清明上河圖》跨學(xué)科教學(xué)案例”六大板塊進(jìn)行深入闡述。

　　千林山小學(xué)的跨學(xué)科教育研究，堅(jiān)持理論先導(dǎo)，注重科研規(guī)范。為營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的智慧教育環(huán)境，學(xué)校創(chuàng)設(shè)智慧校園“五共”管理機(jī)制，實(shí)施智慧校園全過(guò)程管理，建成智慧管理平臺(tái)的“1+X”模塊化建設(shè)體系。宋冰重點(diǎn)分享了學(xué)校構(gòu)建的數(shù)字博物館學(xué)習(xí)環(huán)境。以互聯(lián)網(wǎng)、智慧畫屏、PAD等為硬件基礎(chǔ)，用技術(shù)賦能學(xué)習(xí)，構(gòu)建師生PBL（Project Based Learning）項(xiàng)目化學(xué)習(xí)共同體，形成跨學(xué)科學(xué)習(xí)的新課堂樣態(tài)?！皵?shù)字博物館”學(xué)習(xí)環(huán)境基于5G技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，包含硬件和軟件兩個(gè)維度，注重構(gòu)建數(shù)字化的新型學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)關(guān)系，實(shí)施跨學(xué)科融合的課程內(nèi)容。

　　宋冰以《清明上河圖》為例，分享“跨學(xué)科融合課程”探索。以道德與法治、語(yǔ)文學(xué)科作為課程價(jià)值判斷基礎(chǔ)，選取教材中的合適單元或內(nèi)容，萃取大概念或大觀念，如人文、歷史、自然、科技等，深度融合信息技術(shù)應(yīng)用，聯(lián)合美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)等學(xué)科，形成跨學(xué)科融合教育“橋式結(jié)構(gòu)”。同時(shí)，還展示了各學(xué)科技術(shù)應(yīng)用過(guò)程，播放了《清明上河圖》跨學(xué)科教學(xué)案例掠影。動(dòng)手實(shí)操建造虹橋、經(jīng)典故事新編劇……學(xué)生的PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩紛呈。

　　經(jīng)過(guò)近半個(gè)小時(shí)的分享，宋冰為粵港澳教育同仁打開了跨學(xué)科教育的新視角，探討了跨學(xué)科教育的理念和路徑，分享了跨學(xué)科教育的經(jīng)驗(yàn)做法，獲得了與會(huì)專家、同行的好評(píng)。