鳥瞰圖

　　坂田街道揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校改擴(kuò)建工程項(xiàng)目位于深圳市龍崗區(qū)長(zhǎng)發(fā)東路10號(hào)，東側(cè)為市政道路揚(yáng)美路。項(xiàng)目用地面積為35992㎡，總建筑面積35050㎡，總投資2.35億元?，F(xiàn)狀為54班九年一貫制學(xué)校，擬擴(kuò)建為72班九年一貫制學(xué)校，提供學(xué)位3360個(gè)。建設(shè)內(nèi)容包括新建1棟綜合教學(xué)樓、1棟宿舍樓及地下室。

　　作為建設(shè)單位，龍崗區(qū)建筑工務(wù)署堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌、精心組織，創(chuàng)新建設(shè)模式，優(yōu)選隊(duì)伍，精心設(shè)計(jì)，精細(xì)施工，充分凝聚參建單位合力，采用設(shè)計(jì)施工一體化（DB）模式與裝配式技術(shù)，在保證工程質(zhì)量的同時(shí)有效控制工程造價(jià)！從設(shè)計(jì)及建造到投入使用，只用了18個(gè)月的時(shí)間，極大縮短了建設(shè)周期，確保項(xiàng)目高質(zhì)高效建設(shè)。

　　目前，坂田街道揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校改擴(kuò)建工程已交付并投入使用。

　　良好校園環(huán)境，能讓學(xué)生有更多的幸福感。

教學(xué)樓北立面

教學(xué)樓西立面

操場(chǎng)

圖書館

劇場(chǎng)庭院天井

宿舍樓立面

　　相比傳統(tǒng)校園，坂田街道揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)和建設(shè)上，均有所突破和創(chuàng)新。

劇場(chǎng)庭院光影與色彩

圖書館前架空層，與劇場(chǎng)庭院、圖書館空間互相滲透

　　1、場(chǎng)地處理

　　基于舊校園周邊環(huán)境、建筑布局，巨大高差、局促用地的場(chǎng)地現(xiàn)狀，揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目設(shè)計(jì)以“集約下的開放與交融”為設(shè)計(jì)理念，在對(duì)比多種設(shè)計(jì)策略后采取集中式布局，最大化集約資源的同時(shí)并激發(fā)場(chǎng)地潛力。運(yùn)用立體架空、垂直院落等策略消解場(chǎng)地顯著高差，將校園空間從東側(cè)楊美路街道入口自然延續(xù)到西側(cè)舊校園高地。該流動(dòng)空間軸線在不同維度貫穿了新建的集中式建筑，既是新建建筑的一部分，也是校園的主要交通流線與活動(dòng)場(chǎng)地。因此該集中式布局巧妙利用并消解了場(chǎng)地原有高差，有機(jī)鏈接了新舊建筑，同時(shí)又融匯于城市空間，在緊張局促的用地范圍內(nèi)營(yíng)造了活潑豐富、開放交融的校園空間，以非常集約的方式整合與優(yōu)化了周邊資源和環(huán)境。

　　2、空間系統(tǒng)

　　揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校舊建筑位于基地西側(cè)高地，比東側(cè)楊美路高出12米有余，如何利用該基地特征成為本次改擴(kuò)建項(xiàng)目的重點(diǎn)之一，本設(shè)計(jì)采用立體的架空空間軸創(chuàng)造獨(dú)特的校園空間系統(tǒng)。該空間軸從楊美路的校園新主入口延伸到西側(cè)舊校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)高地，并串聯(lián)了各公共活動(dòng)區(qū)，營(yíng)造了校園主交通流線和步移景異的景觀，在不同標(biāo)高上創(chuàng)造了豐富的活動(dòng)場(chǎng)所，打破常見(jiàn)的走廊與教室相連的校園空間系統(tǒng)。這個(gè)“虛”的空間軸交融于新舊建筑之中，成為它們的一部分，同時(shí)又作為校園的公共空間，以開放姿態(tài)與城市對(duì)話。集約且巧妙地鏈接了舊建筑、新建筑與城市，使三者關(guān)系既清晰分離，又互相滲透。此外，新舊建筑相鄰處運(yùn)用空中廊道直接相連，并且保留新舊建筑之間的原有樹木，使改擴(kuò)建后的校園整體性更強(qiáng)，使用更便捷。

　　本次設(shè)計(jì)最大化從使用者的角度出發(fā)，考慮到學(xué)生大量的交往活動(dòng)需求，設(shè)置了較多不同標(biāo)高、不同尺度、不同光照環(huán)境的活動(dòng)平臺(tái)：如天井院落、劇場(chǎng)庭院、空中平臺(tái)、陽(yáng)光花園、景觀墻角落等等。這些活動(dòng)區(qū)在空間或視線上相互滲透，開放交融，靈活適應(yīng)性強(qiáng)，能滿足不同規(guī)模和類型的功能需求。此外，設(shè)計(jì)寬走廊，便于學(xué)生活動(dòng)，提高校園空間利用率的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的天性，利于學(xué)生成長(zhǎng)。

空間系統(tǒng)分析圖

　　在校園東南角入口的12米架空層是揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校的標(biāo)志性之一。一方面架空層具有良好的氣候適應(yīng)性，能夠提供便利的入口集散緩沖空間和展覽空間。柔化了建筑與城市的邊界，使校園和城市空間進(jìn)行滲透，增加其開放度，便于校社共享。另一方面，該架空層也是流動(dòng)軸線的入口，由于其較大的尺度，可以給西側(cè)一些不同標(biāo)高的場(chǎng)景提供視線通廊，在校園主流線上形成豐富的動(dòng)態(tài)景觀，增加校園空間的趣味性，標(biāo)識(shí)性。

校園主入口架空層

劇場(chǎng)庭院，結(jié)合設(shè)計(jì)趣味景觀墻，坐臺(tái)，校園最大的聚集性互動(dòng)空間

劇場(chǎng)庭院、立體空中架空活動(dòng)區(qū)域、外走廊互相開放交融

南北向架空通高空間

南北向架空通高空間

圖書館西側(cè)立面細(xì)節(jié)與光影

架空層中行走的學(xué)生

開放公共空間局部分析圖

　　3、氣候適應(yīng)性與人本關(guān)懷設(shè)計(jì)

　　項(xiàng)目設(shè)計(jì)從使用者角度出發(fā)，具有較強(qiáng)的氣候適應(yīng)性和舒適性。我們團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)校園剖面時(shí)，打通了數(shù)條東西向與南北向不同標(biāo)高的風(fēng)道。其中東南向的立體架空空間軸作為主風(fēng)道，以東南角的巨大架空為起點(diǎn)，一直延續(xù)到西北側(cè)高地，并在中間置入天井院落，產(chǎn)生拔風(fēng)效應(yīng)，與風(fēng)道共同增強(qiáng)了校園的通風(fēng)，緊密回應(yīng)深圳以東南季風(fēng)為主的地域性氣候特征，以營(yíng)造舒適的校園環(huán)境。

　　此外，設(shè)計(jì)立體的架空層也是為了更好地適應(yīng)深圳炎熱多雨的氣候。架空層可以阻隔深圳地區(qū)強(qiáng)烈的陽(yáng)光，產(chǎn)生涼爽的蔭蔽空間，也能在陰雨天提供便捷的交通、活動(dòng)或教學(xué)場(chǎng)地。在項(xiàng)目回訪中，我們發(fā)現(xiàn)不同標(biāo)高的架空層的使用頻率很高。除開課間學(xué)生的自由活動(dòng)，一些運(yùn)動(dòng)體操、體育課程、閱讀活動(dòng)等都在架空層進(jìn)行。由于在不同標(biāo)高均設(shè)有架空活動(dòng)區(qū)，師生使用更加便捷，學(xué)生活潑好動(dòng)的天性得以釋放，整個(gè)校園的活力得到激發(fā)和展現(xiàn)。在幾次后評(píng)估中，揚(yáng)美學(xué)校的風(fēng)熱環(huán)境、使用體驗(yàn)、空間舒適度都取得了使用者的高度認(rèn)可。

剖透視

剖透視

　　4、校園文化與建筑氣質(zhì)

　　新建教學(xué)樓的色彩氣質(zhì)、空間氛圍、建筑立面形象，一方面結(jié)合揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)?！耙巳唤逃钡奈幕砟睿禾剿鬟m宜學(xué)生發(fā)展木然規(guī)律的教育之道，努力打造教育環(huán)境宜人、課改特色鮮明、生命成長(zhǎng)蓬勃的人文化、生態(tài)化、智能化學(xué)校；另一方面，結(jié)合當(dāng)下教學(xué)多元化，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)趨勢(shì)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)更多利用結(jié)構(gòu)、空間、光影、色彩等建筑本體的元素來(lái)打造陽(yáng)剛熱烈、活潑生動(dòng)，充滿內(nèi)在力量感與表現(xiàn)力的校園建筑氣質(zhì)。這樣的建筑氣質(zhì)和空間氛圍，無(wú)形間給使用者更多陽(yáng)光積極的感官體驗(yàn)，并詮釋揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)文化內(nèi)涵。

東北側(cè)立面透視

西側(cè)架空層的色彩與光影

教學(xué)樓西側(cè)與宿舍關(guān)系

架空層局部光影

夜景局部

教室里的學(xué)生

　　5、施工建造及技術(shù)圖紙

　　項(xiàng)目采用裝配式技術(shù)，新建建筑的標(biāo)準(zhǔn)層樓板，花池、豎向隔板和空調(diào)跳板均為預(yù)制裝配式構(gòu)件，在保證工程質(zhì)量的同時(shí)提高了施工效率，節(jié)約資源，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。

裝配式樓板平面布置圖

總平面圖

剖面

　　看完坂田街道揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校改擴(kuò)建工程，你有被它的“美貌”驚艷到嗎？下一步，深圳市龍崗區(qū)建筑工務(wù)署將加強(qiáng)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)管理，深入實(shí)施高品質(zhì)校園建設(shè)計(jì)劃，弘揚(yáng)美學(xué)精神，厚植精品設(shè)計(jì)理念，加大新型建造方式的推廣應(yīng)用，借助BIM、裝配式建筑、信息化管理等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)政府工程的“綠色、優(yōu)質(zhì)、快速、智慧”建造。