戴上3D眼鏡觀看大熱游戲《黑神話·悟空》、通過手部動(dòng)作瀏覽唯美全息星空、在數(shù)字全息倉制作自己的孿生“數(shù)字人”……又到開學(xué)季，來自深圳市龍城街道為轄區(qū)學(xué)生們送上了一份特別“開學(xué)禮”。

　　9月1日，深圳市龍崗區(qū)龍城街道在龍崗數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)走廊展示中心舉辦“趣學(xué)龍城 玩轉(zhuǎn)第二課堂”發(fā)布會(huì)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場，龍城街道全新發(fā)布“思政實(shí)踐、科技筑夢(mèng)、綠美家園、藝文創(chuàng)意、名校研學(xué)”五大主題的“第二課堂“，首批設(shè)立22個(gè)點(diǎn)位，涵蓋方舟壹號(hào)空間智能開放實(shí)驗(yàn)室、深圳富翔航空科普研學(xué)基地、香港中文大學(xué)（深圳）、特美琺瑯畫創(chuàng)作交流中心、龍城CC創(chuàng)意街區(qū)等地。

　　這意味著，酷炫的科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室、底蘊(yùn)深厚的名校、綠意蔥蘢的生態(tài)公園、創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)中心……這些都將成為孩子們?cè)谡n本學(xué)習(xí)之外的“第二課堂”。

　　作為大運(yùn)深港國際科教城的核心區(qū)所在地，龍城街道此次全新發(fā)布首批“第二課堂”點(diǎn)位清單，是該街道聚焦“街道所有、企業(yè)所能、學(xué)校所需”，充分盤活轄區(qū)高校、科技企業(yè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等優(yōu)質(zhì)資源，政校企三方攜手共同探索產(chǎn)教融合發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。

　　未來，龍城街道“第二課堂”將為廣大中小學(xué)生提供多形式的課外實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，豐富學(xué)生知識(shí)體系，促進(jìn)青少年綜合素養(yǎng)提升，為高質(zhì)量發(fā)展提供更強(qiáng)有力的創(chuàng)新人才培養(yǎng)支撐。

　　第二課堂，也被稱為課外教育或拓展教育，是指學(xué)校在常規(guī)課堂教學(xué)之外，結(jié)合學(xué)生興趣與學(xué)校資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行的素質(zhì)教育活動(dòng)。

　　今年，黨的二十屆三中全會(huì)提出“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”，“推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系”。

　　打造“第二課堂”，正是深化改革創(chuàng)新、激發(fā)教育發(fā)展活力的重要舉措。

　　據(jù)龍崗區(qū)教育局局長白黎敏介紹，深圳推出一批試點(diǎn)學(xué)校，從本學(xué)期起，每兩周將有半天時(shí)間在校外進(jìn)行課程教育，內(nèi)容涵蓋所有主科。這項(xiàng)改革旨在激發(fā)社會(huì)各界辦教育的積極性，讓孩子們走出校園，走向社會(huì)，接受全面教育，提升綜合素質(zhì)。

　　“在這個(gè)改革的關(guān)鍵契機(jī)，龍城街道率先籌劃并舉辦的第二課堂活動(dòng)，正是契合了這項(xiàng)改革的精神?！?白黎敏說。

　　“最鮮活的教材來自社會(huì)之中。我們希望通過一系列有意思、豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)教育資源和社會(huì)資源深度融合，為學(xué)生搭建創(chuàng)新實(shí)踐的廣闊舞臺(tái)，共同營造更加開放、包容、創(chuàng)新的教育生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年?！饼埑墙值傈h工委書記李相宏說。

　　龍城街道地處龍崗中心城區(qū)，全區(qū)行政、文體、商貿(mào)中心。教育資源集中，區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出。

　　“全街道現(xiàn)有各類學(xué)校140所，在校師生12萬多人，是全區(qū)最多的?！饼埑墙值例埑墙值傈h工委副書記、人大工委主任王軒介紹，龍城街道現(xiàn)已匯聚黨群服務(wù)中心、人大代表之家等一系列思政教育基地；集聚了方舟壹號(hào)空間智能開放實(shí)驗(yàn)室、超頻三智慧展廳、深圳富翔航空科普研學(xué)基地等一批科創(chuàng)展覽館和企業(yè)；擁有各類公園46個(gè)，綠道102公里，文體場所372家，是提高少年兒童人文素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源。

　　如何活用這些資源，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更豐富多彩？

　　龍城街道為第二課堂項(xiàng)目精心設(shè)計(jì)了“三個(gè)一”計(jì)劃，即——通過實(shí)地調(diào)研、現(xiàn)場考察，掛牌一批優(yōu)質(zhì)教育基地；開展一條研學(xué)體驗(yàn)路線，串聯(lián)多個(gè)基地，設(shè)計(jì)多個(gè)單元，組織廣大師生參觀、體驗(yàn)；組織一場評(píng)選活動(dòng)。以“我最喜愛的第二課堂”為主題，組織學(xué)生開展寫作、演講等評(píng)選活動(dòng)，推廣優(yōu)秀的第二課堂。

　　在龍崗區(qū)恒明one園區(qū)，一批來自龍城街道的中小學(xué)生在龍崗數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)走廊展示中心參觀、互動(dòng)、體驗(yàn)、實(shí)踐，現(xiàn)場開啟一場收獲滿滿的研學(xué)之旅。

　　“沖沖沖，沖向最高的巔峰！沖沖沖，做我自己的英雄！” 伸展雙臂、屈膝、跺腳……人形機(jī)器人在勁歌中熱舞，吸引在場學(xué)生們看得津津有味。

　　在活動(dòng)現(xiàn)場，龍城街道轄區(qū)企業(yè)——韓端科技（深圳）有限公司展示了其在科學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)域的一系列人工智能編程教育硬件產(chǎn)品。

　　“這些機(jī)器人運(yùn)用了來自華為和科大訊飛的人工智能技術(shù)，能夠完成舞蹈、足球、格斗、曲棍球的動(dòng)作，在接下來的第二課堂中，我們的老師將指導(dǎo)學(xué)生開展豐富的研學(xué)課程?！?韓端科技有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這些機(jī)器人，未來將成為龍城中小學(xué)生們?cè)凇暗诙n堂中”的“學(xué)習(xí)伙伴”。

　　“現(xiàn)場布置非常優(yōu)秀！” 來自深圳中學(xué)龍崗學(xué)校的張同學(xué)說，“（這節(jié)第二課堂）整體布置圍繞著深圳特色的科技產(chǎn)業(yè)展開，選取了貼近日常生活的創(chuàng)意產(chǎn)品，便于我們中小學(xué)生理解，切合了發(fā)布會(huì)的主題，同時(shí)響應(yīng)了國家的教育政策?！?/p>

　　“我對(duì)顯示屏還有音響、耳機(jī)非常感興趣?！?來自深圳中學(xué)龍崗學(xué)校的王同學(xué)正在嘗試用手環(huán)連接展示臺(tái)上的音響。隨著音響連接成功，一首“ See You Again"在展示廳響起，孩子們隨著音樂興奮不已。

　　來自龍城初級(jí)中學(xué)的孔同學(xué)對(duì)這次體驗(yàn)好評(píng)連連。他表示，最喜歡展示區(qū)陳列的機(jī)器人。這些機(jī)器人和樂高也頗受其他孩子歡迎，兩米長的展示臺(tái)前擠滿了人?！翱梢再I一個(gè)嗎？” 不少孩子們紛紛詢問。

　　未來，在龍城街道，還將有更多形式多樣、內(nèi)容多樣的“第二課堂”生動(dòng)開課。龍城街道將為中小學(xué)生打造的更生動(dòng)活潑的課堂、更有趣豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過政、校、企三方合作跨越課堂邊界，推動(dòng)“第一課堂”與“第二課堂”有效銜接，為廣大中小學(xué)生了解社會(huì)，提高社會(huì)化能力、提升綜合素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感搭建起載體平臺(tái)，助力培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。