當(dāng)前，“隔代教育”已成為一種客觀存在的家庭教育形式，祖輩參與家庭教育，在孩子的成長中發(fā)揮著不容忽視的作用。如何在隔代教育中揚長避短，發(fā)揮祖輩的積極效能，越來越成為居民關(guān)注的重點。近日，龍崗區(qū)平湖街道禾花社區(qū)黨群服務(wù)中心、新時代文明實踐站及禾花社區(qū)第一幼兒園以“隔代不隔愛，幸福共成長”為主題開展祖孫正向互動主題學(xué)習(xí)活動。

　　據(jù)介紹，本次活動是隔代教育系列主題活動的第一場，也是禾花社區(qū)積極研究并拓展延伸心理咨詢服務(wù)范圍的嘗試。活動由隔代教育知識講座和祖孫“生命樹diy”正向互動兩個環(huán)節(jié)組成。家庭教育老師首先引導(dǎo)長輩們積極分享自己教育和照顧孫輩的過程和經(jīng)驗，以及教育孩子家長幼時所采用的方式方法，對兩代人的教育做出橫向?qū)Ρ?。接著，老師向家長和幼師們分析了隔代教育的現(xiàn)狀與利弊，并結(jié)合大家分享的具體實際案例，引導(dǎo)祖輩理性區(qū)分關(guān)愛與溺愛，并重視在當(dāng)下由祖輩溺愛造成的幼兒心理和行為問題，以及由此產(chǎn)生的祖輩與幼兒父母間的分歧。社會的發(fā)展使孩子生活的環(huán)境與祖輩所經(jīng)歷的環(huán)境大不相同，因此，祖輩們也需要更新自己的教育理念，在家庭教育中找準(zhǔn)定位，與孩子父母的教育思想認(rèn)識保持一致，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。在生命樹DIY環(huán)節(jié)，參加活動的爺爺奶奶、外公外婆與孫子孫女們一起動手，興致勃勃地學(xué)習(xí)制作生命樹。很快，一棵棵鮮艷多彩的生命樹就從大家的指尖中誕生。

　　此次活動，不僅讓爺爺輩兒的家長學(xué)習(xí)了如何以更加科學(xué)的理念和方式教育孫輩，也促進了祖孫之間的溝通與互動，傳播了科學(xué)的家庭教育理念，為轄區(qū)兒童青少年健康快樂成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。接下來，禾花社區(qū)還會與其他幼兒園開展此類活動，將心理服務(wù)和理念向居民廣泛推廣。