學(xué)校傳染病防控監(jiān)督管理一直是傳染病防控工作的重點(diǎn)，絕大多數(shù)疫情也常發(fā)生在學(xué)校和幼兒園，校醫(yī)的傳染病防控能力也關(guān)系到傳染病疫情處置的效果，平湖預(yù)防保健所聯(lián)合平湖教辦于2018年4月13日在平湖街道實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了平湖學(xué)校校醫(yī)傳染病防控能力提升培訓(xùn)班。

　　該所借助優(yōu)秀校醫(yī)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，幫助校醫(yī)搭建互相學(xué)習(xí)及促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，打造學(xué)校"傳染病防控共同體"和健全平湖街道傳染病防控教衛(wèi)聯(lián)控工作機(jī)制，這也是該所在學(xué)校實(shí)行"分類管理+重點(diǎn)督導(dǎo)"工作模式后，采取提升學(xué)校傳染病防控能力的又一舉措。

　　值得一提的是，此項(xiàng)舉措是繼我所2017年幼兒園園醫(yī)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)模式形成長(zhǎng)效工作機(jī)制，并將成功經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校推廣。據(jù)了解，該所于2017年度在平湖街道中心幼兒園共舉辦4期園醫(yī)傳染病防控工作經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，共有42間幼兒園參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。各園園醫(yī)在學(xué)習(xí)分享過(guò)程中把其他幼兒園好的經(jīng)驗(yàn)做法帶回幼兒園，強(qiáng)化了本園老師和保育員能夠依托傳染病防控工作規(guī)范和制度的意識(shí)，主動(dòng)配合園醫(yī)有效開(kāi)展傳染病防控工作，在傳染病防控工作取得良好效果。

　　為確保培訓(xùn)能切實(shí)幫助校醫(yī)提升傳染病防控能力，該所疾控人員提前收集校醫(yī)在實(shí)際工作遇到的困難，并結(jié)合在各學(xué)校督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)行"小班制"傳染病防控能力提升培訓(xùn)班。培訓(xùn)班采取"集中培訓(xùn)+觀摩學(xué)習(xí)"方式進(jìn)行，首先有實(shí)驗(yàn)學(xué)校校醫(yī)將學(xué)校如何開(kāi)展傳染病防控工作的經(jīng)驗(yàn)做法向大家詳解，隨后10間學(xué)校校醫(yī)在傳染病制度建設(shè)、晨午檢、疫情控制和預(yù)防接種證查驗(yàn)等方面進(jìn)行實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)交流，全面提升平湖街道學(xué)校傳染病防控水平，并將學(xué)校 "傳染病防控學(xué)習(xí)共同體"形成一種長(zhǎng)效工作機(jī)制。

　　此外，我所繼續(xù)收集校醫(yī)在實(shí)際工作中遇到的困難和疑惑，采取多形式的培訓(xùn)，并面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)普及傳染病預(yù)防知識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與傳染病防控工作，逐步探索"疾控-幼兒園-家庭"傳染病防控新模式，使平湖街道的學(xué)校傳染病防控能力再上新臺(tái)階。

　　撰稿：王開(kāi)亮