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南灣急救科普基地啟用:“生命紐帶”科技賦能,市民家門(mén)口學(xué)“救命術(shù)”

  掌握急救技能,在關(guān)鍵時(shí)刻就是握住了傳遞希望的紐帶。11月5日下午,由龍崗區(qū)南灣公共衛(wèi)生服務(wù)中心和龍崗區(qū)第四人民醫(yī)院聯(lián)合舉辦的“生命紐帶工程”——愛(ài)“救”在身邊急救科普基地正式揭幕,南灣市民的家門(mén)口增添了一個(gè)急救知識(shí)和技能的“充電站”。

  

  “急救科普基地以周邊居民為主要目標(biāo)人群,定位小而精,雖占地面積僅40平,但設(shè)置有成人急救、海姆立克急救和急救包扎三大學(xué)習(xí)模塊,各個(gè)模塊功能齊全,配備有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)放,市民可以利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)急救技能知識(shí)。”科普基地負(fù)責(zé)人介紹。

  

  該科普基地坐落在龍崗區(qū)第四人民醫(yī)院門(mén)診樓一樓,基地內(nèi)配置三塊大顯示屏,四周印制精致的急救技能圖解,同時(shí)配備多個(gè)急救假人道具、AED訓(xùn)練機(jī)、海姆立克急救模型和急救包扎模型等,周邊設(shè)置豎鏡,方便學(xué)員觀察自身動(dòng)作是否規(guī)范。最吸引人的是,在成人急救教學(xué)模塊中,除了自行錄制的急救教學(xué)視頻外,還首創(chuàng)了一套錄像比對(duì)教學(xué)程序,該程序可以把學(xué)員整套急救操作過(guò)程自動(dòng)錄像,并與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)視頻在顯示屏中左右同步對(duì)比播放,便于學(xué)員更直觀地糾正自身動(dòng)作;此外,每個(gè)急救培訓(xùn)模擬均具備監(jiān)測(cè)每位學(xué)員練習(xí)過(guò)程中的按壓位置、深度和頻率等動(dòng)作是否正確的功能,通過(guò)多種先進(jìn)的方式幫助學(xué)員快速掌握標(biāo)準(zhǔn)的成人急救技能。

  

  “我們開(kāi)發(fā)的這套錄像比對(duì)教學(xué)程序是完全原創(chuàng)的,此前沒(méi)有在其他急救科普基地有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的程序,所以完全是摸著石頭過(guò)河。”基地負(fù)責(zé)人表示,“我們?cè)O(shè)計(jì)的初衷,是發(fā)現(xiàn)在以往的急救培訓(xùn)過(guò)程中,很多市民的急救動(dòng)作不夠規(guī)范,原因一是市民沒(méi)法看到自己動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),原因二是教學(xué)過(guò)程中老師數(shù)量有限,沒(méi)法做到所有人全流程一對(duì)一的指導(dǎo),我們開(kāi)發(fā)的這套程序,就相當(dāng)于給學(xué)員配了一個(gè)全程一對(duì)一服務(wù)的急救老師,市民可以自我糾正動(dòng)作,大大提升了學(xué)習(xí)的效果?!?/p>

  基地里除了成人急救區(qū),還設(shè)置了成人/嬰兒異物卡喉的海姆立克急救區(qū)和急救包扎區(qū),市民可以一邊看著教學(xué)錄像,一邊通過(guò)教學(xué)模型實(shí)操,同時(shí)墻上也印刷了詳細(xì)的教學(xué)步驟,通過(guò)多種方式的教學(xué)輸出,讓市民最高效率地學(xué)到實(shí)用的急救技能。

  在急救科普基地運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,教學(xué)老師會(huì)根據(jù)工作實(shí)際,在線上定期發(fā)布急救教學(xué)培訓(xùn)班日程安排,市民可以自行選擇合適時(shí)間前往基地接受專(zhuān)業(yè)的急救教學(xué)培訓(xùn);另外,該基地會(huì)作為一張閃亮名片去打造,利用基地影響力,加強(qiáng)龍崗區(qū)全民急救體系建設(shè),增強(qiáng)居民急救暨AED使用意識(shí),普及急救相關(guān)技能,提供規(guī)范化急救培訓(xùn)的場(chǎng)所。通過(guò)加強(qiáng)急救科普宣傳,發(fā)揮廣大民眾的主觀能動(dòng)性,充分運(yùn)用媒體平臺(tái),采用多種靈活的形式,不斷擴(kuò)大急救培訓(xùn)的推廣范圍,豐富急救科普的內(nèi)容,在周邊居民中形成宣傳聲勢(shì),營(yíng)造人人知曉、人人參與、共同學(xué)習(xí)急救的良好氛圍。

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