3月23日,龍崗區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動(dòng)在龍崗區(qū)六約學(xué)校舉行,龍崗區(qū)100多位英語教師參加培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主題是《新時(shí)代小學(xué)英語課程思政的設(shè)計(jì)與案例——以小學(xué)英語滬教版教材為例》,主講人為深圳市小學(xué)英語教學(xué)與研究中心組成員、龍崗區(qū)名師工作室主持人、六約學(xué)校英語教師曾功熙。
當(dāng)天的培訓(xùn)分為新時(shí)代下“課程思政”實(shí)施的依據(jù)、以滬教版教材為例的“課程思政”的案例分享、小學(xué)英語教學(xué)“課程思政”的課程設(shè)計(jì)策略三個(gè)部分。
根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的相關(guān)要求,曾功熙以小學(xué)英語滬教版教材為例,結(jié)合曾經(jīng)開展的小學(xué)英語公開課,講解小學(xué)英語教學(xué)“課程思政”課程設(shè)計(jì)的三個(gè)策略:補(bǔ)充文化背景知識(shí),探尋文化內(nèi)涵;對(duì)比中西文化傳統(tǒng),增強(qiáng)文化認(rèn)同;遷移運(yùn)用單元知識(shí),堅(jiān)定文化自信。
她表示,英語教師一定要在課堂上增加更多課本上沒有的內(nèi)容,并能適時(shí)“鏈接”真實(shí)的生活素材,圍繞單元主題,挖掘和整合教學(xué)內(nèi)容,融入更多文化元素,引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí),深入理解并傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅(jiān)定文化自信,增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)。
基于此,曾功熙名師工作室正在推進(jìn)小學(xué)英語“課程思政”探究項(xiàng)目——走讀龍崗(LonggangHiketalk)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),她播放了該項(xiàng)目的視頻——六約學(xué)校五年級(jí)的兩位學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的陪同下,分別到茂盛世居和大芬油畫村進(jìn)行全英文的走讀介紹,學(xué)生們的英語表達(dá)流暢自然,自信滿滿。曾功熙現(xiàn)場(chǎng)呼吁更多老師加入走讀龍崗(LonggangHiketalk)項(xiàng)目,一起深入探索小學(xué)英語課程思政的多元表達(dá)。