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　　近日，龍崗區(qū)以繪本教育為載體的A-STEM科研創(chuàng)新研討活動在清林小學(xué)舉行，來自龍崗區(qū)英語、語文、科學(xué)、美術(shù)等多個學(xué)科的教師代表參加了課程觀摩。

　　去年8月，龍崗區(qū)教育局印發(fā)《深圳市龍崗區(qū)A-STEM課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》后，龍崗區(qū)各中小學(xué)和名師工作室紛紛探索和開發(fā)A-STEM課程，如今已初步開發(fā)和實踐了20多門A-STEM課程。A-STEM課程強調(diào)STEM（指Science科學(xué)，Technology技術(shù)，Engineering工程，Mathematics數(shù)學(xué)）教育要在人文的引領(lǐng)下，與人文藝術(shù)學(xué)科深度融合，并通過理工科技能訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性地解決現(xiàn)實生活問題，培養(yǎng)人的創(chuàng)新實踐能力，其本質(zhì)是學(xué)科融合。

　　此次研討活動分“小繪本大課堂、小繪本大舞臺、小繪本大夢想”三個篇章進(jìn)行。“我們以‘成長夢想’為大概念主題，以繪本《雪花人》為載體，通過展示課、繪本展覽、戲劇表演等形式，讓學(xué)生充分學(xué)會讀繪本、寫繪本、畫繪本和演繪本，激發(fā)學(xué)生的多元智能，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的綜合目標(biāo)?！惫ぷ魇抑鞒秩?、清林小學(xué)德育主任余靜表示，其中的展示課通過英語、語文、科學(xué)、美術(shù)四個學(xué)科的教師，對繪本《雪花人》進(jìn)行各個學(xué)科的深度研究和研討。

　　當(dāng)天展示課嘗試了“雙師”課堂對學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，形成教師研發(fā)共同體，探索形成“藝術(shù)人文綜合范式”，這在龍崗尚屬首次。所謂“雙師”課堂，即每一個學(xué)科都由兩名教師進(jìn)行授課。記者在現(xiàn)場看到，繪本《雪花人》的英語課堂上，雖然是由兩名教師講課，但是她們側(cè)重點有所不同，前一名重在輸入，讓學(xué)生熟悉句式等內(nèi)容，后一位老師重在輸出，讓學(xué)生自己進(jìn)行表達(dá)。

　　活動最后，學(xué)校還舉行西南大學(xué)美術(shù)教育研究所繪本工作室清林小學(xué)實踐基地授牌儀式。該基地的落成將為龍崗區(qū)兒童繪本教育研究工作室的發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供重要資源。